La formation que l’on veut offrir aux élèves peut-elle être la même qu’aux siècles précédents ? Dans le cadre des transformations de la société induites par l’omniprésence du numérique, comment la culture numérique peut-elle développer chez l’élève l’autonomie nécessaire pour mener sa vie scolaire, sociale, universitaire, professionnelle ? C’est cette question trop souvent éludée que l’auteur s’attache à examiner ici, à travers les angles de vue de l’élève, de l’enseignant et de l’établissement. Les pistes de réflexion esquissées sont autant d’invitations à construire une communauté éducative porteuse d’une vision pédagogique au service de la formation du futur citoyen. Précisons que cette question a été traitée lors du séminaire national « Cultures numériques et éducation aux médias et à l’information ». On se dispensera donc ici de s’attarder sur ce que l’on peut entendre par « culture numérique », pour adopter d’emblée un point de vue pragmatique.
